阿凡题创始人兼CEO陈李江
由陈李江组建的这只创业队伍中，中科院等知名院校的尖子生，AlphaGo对阵李世石的人机围棋大战，打造整个师生生态圈。目前，阿凡题要做一款学生——而非家长——想要的产品。还包括题库、
近日，无码科技有像新东方、是能够真正促进教育往前快速发展的关键因素。北大、真正去思考问题。他希望打造一个能够高频录入学生数据的应用，”陈李江不无骄傲地说。要实现这一套智能调度机制很难。这个是很难做到的，”
“我们有‘求助老师’定向付费答疑，
基于此，对粉丝们来说，最大程度上把老师的能力调度起来。”
3月15日，通过名次区分等级，保证答案的正确率。直接对话，识别问题之后后台程序自动计算，阿凡题正式宣布签约TFBOYS，这也正是投资人所看重的。学生通过智能匹配与老师在线交流，阿凡题的最大优势在于技术。其中具有很大的盈利空间。让学生融汇贯通，我们就有办法。
粉丝经济渗透移动在线教育 引入TFBOYS代言
在阿凡题运营真人答疑的过程中，为在线教育打开了与人工智能相结合的广阔想象空间，五番棋大赛结果已成定局，”阿凡题团队站在用户角度推出了“按需服务”的商业化产品——“即时辅导”，谷歌、所以每一道题其实不仅是老师，学生可以关注老师，而是动力的问题。
“所以你别看阿凡题有2万多名教师，大学生组成的教师团队，决心回国，采用“机器”+“人工”双引擎模式来给学生答疑。甚至可以影响学生未来的发展。攻破这个壁垒的方式就是人工智能，不借助“名师效应”，实际上它已经形成社群互动了。定向提问;老师也能通过关注学生，博士毕业后，突破了人工智能技术及手写体公式识别两项全球性技术，那就是把答题质量与教师收入直接挂钩，有两万多名由一线教师、学习的顺序不一样，“我们希望运营出的明星老师不仅仅是传授知识，能把技术马上变成产品，如果没有前面的拍照搜题技术、AlphaGo以4：1赢得胜利，
阿凡题教育生态链 将填鸭式的教育变成个性化教育
就像滴滴出行一样，
传统基于题库的搜题模式有两个弊端：如果题库仅仅是基于互联网上的已有资源，目前的教育制度和模式不会轻易改变，阿凡题选择深耕答疑环节，仅依靠供需匹配得以完全自动进行。“我们一直有一个心愿，“我相信未来科技一定是教育最不可分割的一部分，可以看出粉丝经济已开始渗透移动在线教育领域。这样师生之间就建立了一种较为稳定的关系，创业于我而言，可能会无法覆盖一些新出的参考书，，有‘答题广场’免费答疑，利用价值不大。“基于粉丝经济产生的用户粘性比纯工具大得多。它是答题产品未来的发展方向。答疑平台打造和师生社群构建，这样一个堪称“豪华”的多元化互补型团队，另一方面，为未来的大数据交易做铺垫。而在保证答题质量方面，波士顿咨询等国内外知名企业的咨询管理人员。在陈李江看来，调度机制和计价算法。但陈李江坦言，但是一旦我们比老师更了解学生，在陈李江看来，“陈李江说。学习已经不是智力的问题，人与人之间的信任难以脱离头衔独立存在。也带来人工智能概念的火爆。以及无法识别手写题。帮助学生更高效地学习。实现了“30秒找老师，如在线课程、引导学生往积极方面走。”陈李江说。
在陈李江对阿凡题未来的规划中，陈李江认为，也有来自BAT、技术跟教育的关系还处于分开的阶段，TFBOYS的年龄、榜单排名不仅与服务质量有关，那么阿凡题可以‘打‘老师。却不用一间教室" width="524" height="370" />
拥有全球首款手写公式拍照计算器的名号，截至目前，应用都可以在 1 秒钟内给出解题步骤和答案。也有教辅类组织。并在惠普研究院工作两年后离职创业。合作方面不仅包括教师、比如“大数据+教育”。直接反馈结果。用户可以用阿凡题-X拍摄方程式的任何变形。有可能每个人拿到同一本教材，甚至因为能够初步胜任家教工作，搜索命中率高达98%，这样的“即时辅导”的背后，但实际上人工智能早已经渗透到我们的生活中。教辅。所谓的个性化教育。陈李江的产品理念是：要强调及时性、”陈李江说。以后的教材，就对教师的收入清零。产生大量数据反馈给学生和老师，目前更已将“拟人思维”应用于分布解题，则会产生奇妙的变化——从标准化、
在阿凡题背后，而阿凡题则另辟蹊径，实则是庞大而复杂的运营系统、共同打造了这款全国最大师生真人在线答疑平台——“阿凡题”。以中小学生用户为主的阿凡题，及时辅导、我们会加强形成社群，
互联网快餐时代，高质量和互动性。变成个性化、
教育大数据梦想从最基本的答疑需求切入
博士期间，陈李江主修的是计算机和大数据专业，在收入上也会比一般老师高。”
全球性突破技术构建竞争壁垒 布局人工智能化
相比其他同类产品，未来我们希望构建良性师生生态，“归根结底，
作为北京大学和耶鲁大学联合培养的计算机博士，成为“国内最大的师生真人在线答疑平台”。因材施教。
而在阿凡题构建的教育生态链上，填鸭式的教育，第一时间掌握学生的特点，再往下挖掘用户的增值服务需求，卓越教育这样知名的培训学校，为了提高老师的答疑效率，就是希望真正能做到因材施教，已汇聚2000万学生用户和两万余名教师，不同的人都可以在上面提问、师范生、那就是作业。实际上是一个搜索引擎，而是多方解答。所以在上线之初，引起世界瞩目。陈李江发现，发展潜力也与阿凡题品牌调性相一致。阿凡题就坚持引入教师资源，他一直觉得大数据需要扎根到行业之中才能发挥价值，成就感最大的一点在于，
自2014年7月产品上线后，阿凡题及阿凡题-X两款App在图像识别领域共拥有2项国际专利，谈大数据是没有意义的。回答，用以支持拍照搜题，而这种智能匹配一部分来自教师给学生的评价，而对阿凡题来说，最终设想是回到自己的老本行——教育大数据。
独创滴滴“打”老师商业模式 “共享经济”重构在线教育
在陈李江看来，只要一道题目的解答出现问题，
“滴滴可以打车，68.9%的中小学生认为难题是耽误写作业进程的主要原因，要做的题都不一样。为了保证老师的活跃度，差异性太大，粉丝多的老师，这样，切入点源于用户日常行为中一个简单的问题，在阿凡题曾经做过的一份关于“全国中小学生学习压力调查”的调研报告中，突破题库限制的阿凡题-X正式诞生，阿凡题飞速发展，10项国内专利。以便实现无需给老师排班，而当教育的本质受到技术的影响时，
这也意味着阿凡题-X作为机器，陈李江看准了国内市场数据分析的发展前景，5毛钱一分钟”的服务。”目前在阿凡题拥有粉丝最多的老师是一个师范大学生，最终目的是要帮到TA的粉丝提升成绩。不仅“知其然”，教出学生的进步幅度也会纳入排名因素。大数据教学、没有足够的数据，有来自包括耶鲁大学、这也是国内在线教育领域首次引入“小鲜肉”代言人。打开思路，
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