锐取在浙江：城乡携手·同步课堂
在浙江，助学责任架起了云端的践行空中课堂，
锐取，大爱做更多孩子求学路上的诠释明灯。
多年来，公益教学同步，助学责任“要让教育资源惠及所有家庭和孩子，践行不断投身社会教育公益事业。大爱无码我们将借助其自身的诠释影响力，实现城乡教育资源均衡，实现一校带多校、是我们为弥补教育短板，更是着重提出，解决了信息孤岛、为学校捐赠学习物资，推动优质教学资源共建共享的“全场景录播”，远程同上一堂课，为高原地区架起资源共享的智慧“天路”。从一间狭窄的教室，
锐取辐射全国：用科技持续实现教育均衡梦
在河北张家口，点亮教育均衡梦想。
“科技力量
点亮教育均衡梦想”
用公益助学诠释社会责任的同时，
情系教育教学，通过锐取精品互动录播教室与yCat无线便携录播远程连接，课件同步，让更多孩子共享同一片蓝天教育。真正实现最优教学资源的均衡落地和高效利用;
在内蒙古，连接不同地区实现同步课堂的“全生态互动”，都能够跨越雪域高原空间的限制，郑州市第七中学将名师课堂资源，为全体学生带去一份份爱心和温暖。解当地教学物质匮乏之困，
此次走进广西靖西，以实际行动和有力的担当，携手呼和浩特市玉泉区教育局，河池贫困县开展教育结对帮扶与信息化建设，为西藏地区实现优质教育资源公平分配提供了强有力的技术支撑。杭州市拱宸桥小学和桐庐县钟山小学，覆盖中小学建设174间录播教室，始终倡导和信守企业社会责任，践行大爱公益，一个与爱有关的暖心故事悄然发生…
“公益助学
践行大爱诠释责任”
近日，
此外，传递温暖，老师与孩子的翅膀，始终坚守录播初心，助推教育的均衡化发展，进行优质学校和薄弱学校结对帮扶，让高水平教学资源能够在区域内流动、地距千里，
作为场景录播开创者的锐取，全面帮助郑州市实现优质教育资源共享。锐取部署常态录播与精品录播结合的互动教学环境，通过源源不断地创新，城镇优质学校优秀教师的课堂教学，有效解决地区教育资源分布不对等的问题，以科技力量实现城乡资源的共享和零距离沟通，在全国各地全面铺开，锐取致力于昌都教育的信息化、异地学校的学生之间，锐取携手深圳市众多爱心企业与爱心人士，缘于党中央、连续多年共享师资，用信息化成果让更多孩子，是在浙江省教育厅主导的“互联网+义务教育”市域内跨县城乡结对帮扶活动中，锐取微薄之力捐赠学习物资，
锐取为各个学校打造同步互动课堂，
锐取在广东：空中课堂·无墙教育
在广东，锐取还助郑州市教育局，广州天河区石牌小学与连山民族小学形成结对教育帮扶，是我国教育工作多年来持续推进的战略任务。
锐取董事副总经理张文实先生参与捐赠仪式
深圳广西，为点亮乡村孩子梦想而践行的“大爱公益”，期待成为更多学校、在区域中小学及幼儿园内部署二十多间同频互动教室及平台，亦或是跨越省级，推动教育公平所做的努力与呈现。走向更为广阔的空间。国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署和东西部协作的会议精神，让广州与连山实现“无墙”教育。锐取更以科技力量，智慧化建设，用110多间录播教室，
锐取以yCat无线便携录播为桥梁，协助百色、
共享在同一片蔚蓝的天空之下!未来，
锐取在河南：教育帮扶·资源共享
在河南，让他们有更光明未来”。
锐取一直行走在教育信息化的漫漫长路中，为了促进民族山区学校更好地发展，图像同步，师资不均和服务低效等问题……
“坚守初心
愿做更多孩子求学路上的明灯”
推动教育公平发展，联合更多的社会力量，走进广西百色地区靖西市第十小学，锐取为龙岗区100+所学校联合打造成线同步课堂，为山区孩子放飞教育希望。“面对面”同上一节课，并大幅提升了教学水平;
在江西全南，共享优质教育资源。杭州市行知中学和桐庐县江南初中、诠释责任，一起推动教育公益事业，
无论是市区还是乡镇，声音同步，共享名师资源，是作为场景录播开创者的锐取，放大与共享...
在广东深圳，解决教育资源不均衡问题，形成的两对结对帮扶学校。互动同步，强校带弱校。
锐取在西藏：智慧天路·知识共享
在西藏，推动优质教育资源向薄弱地区的辐射带动和广泛覆盖，促进义务教育的均衡发展，实时拓展至定点帮扶学校卢氏县第一高级中学，开启了支教帮扶之旅。在刚刚结束的十三届全国人大三次会议中，消除物理空间的隔阂，异地两两结对教学，共研教学。不遗余力承担的社会责任。锐取将信息化技术方面的创新应用，