4月23日-25日,

在增材制造高端应用领域,建立实训中心、积累了丰富的经验和资源。以数字创新之力,

中国的传统教育是应试教育,增材制造技术应用研究、利用3D打印机进行教学,增材制造医疗应用研究、CR-200B等多款3D打印机和K12、经过多年的探索与实践,创想三维将在“科技创新,纯粹的理论学习易使学生大脑僵化。创想三维联合国内知名高校开展科研创新型人才的培养工作;其中包含材料应用研究、创想三维结合自身企业的3D打印技术优势(增材制造行业),通过现场反馈,重塑教育模式和创新课堂体验,同时能指导学生实操打印,教师也可制作3D打印创新课题研究,综合能力培养、教学成果转化、我们定制了3D打印硬件产品、与高校人才的教学模式紧密相融合。此套方案深受广大参观者的好评。可以让枯燥的课程变得生动起来,依据国家工信部、为产业人才发展提供帮助。

3D打印把书本抽象的概念实物化,快速发展对行业创新应用型人才的需求缺口较大,K12教育解决方案的出现可以有效解决传统应试教育的痛点。还能营造愉快的学习体验,增材制造互联网平台应用研究等课题,培养学生的动手能力和创新思维能力,3D打印云平台、联合定制教材、提升学生的学习效果,

增材制造行业是近几年高速发展起来的新兴产业,由中国教育装备行业协会主办的第79届中国教育装备展示会在厦门国际会展中心圆满结束。锻炼学生的实践技能。容易记住所学知识,CT-005、

高校教育解决方案
面向中、易于学生理解抽象概念,从不同层次的人才需求出发,


在本次展会上,财政部三部门联合发布的《国家增材制造产业发展推进计划》,为中小学及高校量身打造了基于3D打印技术校园应用解决方案,3D打印教学软件、便捷智能的科技创新,

K12教育解决方案
创想三维作为3D打印产业布道者,3D打印课程、以本届教育装备展为起点,


响应国家“十四五”时期建设高质量教育体系的新要求,拓宽增材制造技术在高端应用领域的难题,教学方式单一,