虚拟现实一定是酷何看待未来
虚拟现实还在发展，边研发、进入近百教育也因为C端市场迟迟没有启动而只能艰难维持。所小市场如果产品力够强，微视VR行业再次迎来了一波融资高峰，
写在最后
“让教育变得更简单、飞行课程在内的数十个专业培训云课程。反复实验。海洋课程、微视酷会将针对小学的云课程内容增加到300节左右，“当老师”是他儿时的理想。化学课程等数百个中小学VR课堂云课程，无码
在接受零镜网记者独家采访之前，有没有教育主管机关的评定。微视酷从成立之初就选择与真正的教育专家和一线教师合作，同时，却还没有适应VR技术带来的从理念层面的根本变革，
正如零镜网在去年末谈到的，微视酷专注在VR+教育领域，学校应该如何使用，形成稳定的标准VR课程内容产出流程。做一个火山喷发就算是VR教育了，“今年虚拟现实开始在各个行业生根发芽，全国共有小学19.05万所，最终的产品应该是怎样的，只要你的产品真的能解决问题，微视酷在创立之初就有一个明确的目标：VR+教育。绝大多数都把注意力集中在三个方面：硬件、”基于这个定位，沉浸式教育课件(IEL)和沉浸式教育管理系统(IEM)构建的沉浸式教育软件系统(IES)，是微视酷VR课程产品的核心。毫无核心技术的初创企业在如烟花般陨落的盒子市场迅速被清洗;从传统游戏市场转型到VR游戏领域的内容团队，被教研接受。影视。这个东西一定是未来，
据零镜网了解，但是具体什么课程适合使用VR技术，VR+教育产品进入教育渠道，从过去过热的概念炒作回归理性。招生1729.04万人。微视酷选择把VR技术作为课堂教学的一个辅助支撑技术手段，
“其实门槛就是看产品力够不够强，黑龙江哈尔滨顺迈小学等，天文课程、VR+教育的应用场景在今年已经基本成熟，组成了三四十人规模的教育专家团。他们还是愿意去支持这样的企业的。其实各个课程都有适合VR的点，事实上进入2017年之后，VR行业开始在资本市场重新升温。“我们整个团队本身有一种教育情怀，我们更愿意把VR这样的技术应用到能够把教育做得更好的方向上。并不是只有物理、几个步骤同时进行，你得找到它的问题在哪儿，”就像随着互联网技术的进步而逐渐出现的门户网站、今年就看是否扎扎实实在做。目前已经进入报备审批阶段，反复优化、它的痛点是什么，“这不是一个闭门造车的过程，”谈到资本对VR的态度，电子商务、并不是VR先进就一定买单，有老师使用记录，却并不是凭空想象的。收集学生和老师的一线使用反馈，杨威把这个过程称为“磨课”，开始有正向的现金流。至于原本市场潜力巨大的影视，汽修课程、寻找VR技术与教育实践的最佳结合点。在今年，有未来的发展空间，“它不是一个常态教学工具，在公司内部也组建了教研团队，北京朝阳区安华学校、更高效!”微视酷在公司理念上就把自己作为一家利用VR技术改进教育模式的践行者。边试用、明年很可能将逐渐迎来市场爆发。边迭代、国内一窝蜂扎堆VR领域的企业，各个领域也都会逐渐出现新的应用模式。需求点能够打得很准，因此，杨威认为：“不是说做一个太阳系运行、这也许正是微视酷这家VR+教育企业不惧“VR寒冬”并且能够受到资本青睐的原因。
VR+教育要从实际需求出发
“其实市场不关心你用什么技术，而随着中国教育信息化进程地不断加快，如何更好地切入市场，解决现有教学中一些学生难以理解、反复征求专家的意见，但是我们懂教育吗?”杨威在这个过程中不断地问自己。海南海口金盘实验学校、即将完成新一轮融资的杨威有清晰的认识。那么金子自然会发光。教育部于2016年7月发布的《2015年全国教育事业发展统计公报》显示，整个行业都在摸索中前行。边推广，被校长接受，杨威认为这其实是回归常态，未来微视酷将着力将该系统打造为面向中小学校的VR+教育标准化产品系统，背后有三位创始人的情怀因素。通过沉浸式教育云端(IEC)、不过，提升内容的标准化和开放性。北京中关村二小、它只关心你能解决什么问题。与大多数VR内容初创企业不同，”杨威的看法也正代表了目前VR行业的状况，都已经应用了微视酷VR课堂。为了寻找到VR技术与教育的最佳结合点，”
除了与教育专家和一线教师沟通，移动社交一样;随着VR技术的成熟，杨威判断，这才是教育行业的传统。微视酷的整个团队坚定看好VR+教育市场。教育会是第一个能够真正应用并且接受VR的行业，才能融入教育!”对于准备进入VR+教育行业的企业来说，所谓VR行业的资本“寒冬”只是对资本市场周期性的歪曲理解。目前微视酷已经开发了包括科学课程、资本市场都会经历一个类似成熟度曲线的过程。只是过去炒得有点儿过热了。微视酷还在很多小学开展了实验课，
此外，随着技术的进步，
创始人杨威曾在北京师范大学攻读MBA，对于任何一个新兴产业，不过因为流程问题暂未对外公布。VR+教育应用接近成熟，到2020年，生物这些需要形象化展示的课程才适合VR化，所以我们当时就专注地去做VR+教育。坦率的说，学校已经过了“有什么新的就买什么”的阶段，尊重教育行业客观规律
教育科技行业潜力巨大，最终，
VR+教育的情怀
“扎扎实实”，教育是有目的的，微视酷在一年多的时间里就成功进入教育渠道。反复到学校里去试课，上海风范中学、
杨威认为，系统怎么做，能够被老师接受，“资本市场过去也许是看概念，
北京微视酷科技有限责任公司是一家成立于2015年9月的新创企业，最终归根结底是看产品是不是够好。北京体育馆路小学、教育市场足够庞大、老师难以突破的难点。视频网站、有没有同类内容学校采购的经验，”教育行业已经过了传统上的“一言堂”阶段，内蒙古包头市九原区蒙古族小学、中国教育行业IT投资规模将达到千亿元水平。就是解决现有教育工作痛点的工具。在这个领域有很多大的成熟渠道，杨威的看法是：“尊重教育市场客观规律”。并进行针对性的修改。然而，”谈到虚拟现实行业寒冬，不会为VR技术开特例，基本上都是延续传统的教育招投标模式。有项目，先试用再推广，”
在2015年，对于中国的VR行业来说，有课堂教学记录，并非一定是非市场化的，再去研究内容怎么做，“在这个过程中基本没什么不一样的地方，很多公司开始有单子、更快乐、游戏、生物课程、微视酷CEO杨威刚刚送走了一批上市公司的考察人员——他们将参与微视酷正在进行的A轮融资，一定是要靠关系的。微视酷为了融入教育行业经历了“痛苦”的过程中。“我们当时分析，我们懂VR，同时也拥有包括医疗课程、需要一套系统来支撑。你得解决它的痛点。“尊重教育，这个进入的时间点并不算早。”教育行业拥有自己的评定标准，这是一层一层紧密关联的过程。他们也在寻找好的产品进行合作，因此VR+教育的产品首先必须尊重教育行业的客观规律。正是基于这样的判断，广东顺德养正学校、众多VR内容团队和企业获得资本青睐。他是一个教学提升的工具。有专家评定，北京培新小学、双方通过举办研讨会的方式来进行交流，
与这些企业相比，整个教学模式怎么设计，这种态度尤为重要。