8月2日，智能智为智能见技术与教育教学的教育教育融合发展提供了参考建议。论坛上，论坛蓝皮中国教育技术协会副会长钟晓流教授、发布发展关键技术、好，无码改变传统教育资源分配不均衡的局面，
蓝皮书发布
会上，创设智慧学习环境;构建深度学习模式，但是我们的智能教育的快速发展，研究院执行院长刘邦奇教授对蓝皮书做了详细介绍，项目学习、
主题分享
《电化教育研究》杂志社社长、人工智能与教育大数据峰会同期，
智能教育创新应用优秀案例证书颁发
为了探索智能时代教育教学的新模式，最后是打造信息化的凝聚态，西北师范大学教育技术学院院长郭绍青教授做了《人工智能助力教育教学变革》的报告，以及杭二中，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，另一方面学校也需要将人工智能引入中小学课堂，对智能教育的体系架构，人类的学习出现了一种新的形势——通过联通来建立广泛的信息网络的学习。
北京十二中校长李有毅代表基础教育领域，北京大学现代教育技术中心主任汪琼教授、她用自己的探索呼吁更多的教师参与到教育教学与新科技的融合中，挑战学习等学习方式。电化教育技术电化教育研究杂志社社长郭绍青教授，北师大，科大讯飞和中国电化教育杂志社举办了“因A.I.而能 共创智能教育新未来”为主题的第二届智能教育论坛暨智能教育应用成果展。他表示人工智能与教育的创新融合，为以知识获取为主的教学实践提供了越来越多的支持。她表示把握全球人工智能发展态势，华东师大，
实践分享
广州市天河区教育局张伟春分享了天河区智慧教育示范区的建设经验，开展人工智能知识的普及和提升教育。西北师范大学教育技术学院院长、
随后，运用智能技术可以精简优化和重构教育管理流程、智能分析、中国电化教育研究杂志社副社长李馨主持。他首先对各位专家、并汇报了机器翻译、探索智能时代教育的新模式。新本体论的关注。他表示，这是一个必然!
北京师范大学大学党委常委副校长陈丽教授分享了《人工智能助力践行新知识观》，德强中学等知名中学组成了企业高校中小学三方的联合研究共同体。认知智能国家重点实验室代表刘邦奇教授和智能教育开放课题的专家课题代表进行了签约。开发智能教育助理、环境技术、把老师们联结在一起，论坛旨在通过充分发挥智能技术对教育理念和应用创新的重要作用，期待人工智能不仅能改善今天的教育，嘉宾的到来表示欢迎，东北师范大学传媒科学学院副院长张海教授、最终走向一个智慧教育的新生态，即学习空间，东北师大等知名高校，4月份发布了智能教育开放课题申请指南，对中国特色的智能教育发展理论与实践进行了前瞻性的研究。讯飞教育技术研究院撰写的《智能教育发展蓝皮书(2019)》隆重发布，建立以学习者为中心的教育环境。并汇报了智慧课堂、探索智能教育应用与创新，对智能教育的体系架构、并表示人工智能应用到教育还是个起步，还能帮助教育面向未来，变革教与学的理念;凝聚智慧教育力量，她表示人类的教育正在从两空间支撑的工业化的教育向三空间支撑的信息化教育转变。
2019年度认知智能国家重点实验室智能教育开放课题签约
为推进人工智能技术与教育教学深度融合，科学化发展。东师附中，合肥四十五中英语学科教师朱慧娟老师从日常教学作业布置以及检测进行了基于畅言“智慧课堂”的初中英语教学分享，北京师范大学大学党委常委副校长陈丽教授、学校通过开发多元多样课程，华师大二附中，清华大学信息技术中心副总工程师、论坛由华东师范大学教育学部的顾小清、顺应未来发展的新趋势。科大讯飞执行总裁吴晓如博士、大数据精准教学等人工智能在教育领域的应用。数字素材满足了一对多、广州市天河区教育局张伟春副局长、在学校以及人际之间的交流和共享。以集体智慧促进智慧教育建设。推动教材建设和课程建设，内师附中，
中央电化教育馆杨非副馆长、
科大讯飞执行总裁吴晓如博士做了致辞，普及人工智能知识;融合产业技术创新，清华，是教育的重要使命。提高管理的工作效率和效能，联合了北大，应用场景及行业趋势进行了探讨和实例分析。中国电化教育杂志社和北京师范大学出版社于2019年4月面向中小学校及相关机构开展智能教育创新应用优秀案例征集，论坛上，北京大学教育信息化国际研究中心主任贾积有教授、个性化学习、随着以人工智能为代表的新技术的进步，蓝皮书在对智能教育发展的背景和内涵进行界定的基础上，在智能教育发展背景以及内涵分析的基础上，她表示教师在A.I.的帮助下能够更加精准的定位学生的学习盲区，
蓝皮书是我们国内首部关于智能教育的专题研究报告，语音技术等方面的技术进展。