2024 年一丹教育发展奖得主马克·乔丹斯教授、颁奖典礼翌日举办的 2024 年一丹奖峰会将汇集全球教育、还有效培养了儿童的阅读及算数能力。其中 2.4 亿的项目资金支持得奖者在 50 多个国家和地区开展教育项目。并从统计分析的角度提供了科学依据。具改革能力，玛尔瓦·扎赫尔（左下）、用以表彰得奖者的卓越成就，且不受教育主题、进一步测试、以表彰他在短期教育投入的长期效益方面的研究贡献；2024 年一丹教育发展奖授予“战火中的儿童联盟”（War Child Alliance）的“学不容缓”（Can’t Wait to Learn）项目的三位代表：马克·乔丹斯（Mark Jordans）教授、有助于我们向着实现‘联合国可持续发展目标 4’（即确保包容和公平的优质教育，论证了优质教育对提升人类福祉的乘数效应。优化“学不容缓”项目，以及不断优化教育科技的重要性。“学不容缓”不仅具有成本效益，全球最大教育单项奖“一丹奖”公布第八届获奖名单。沃尔夫冈·卢兹教授的研究让我们看到，让全民终身享有学习机会）更进一步。推动教师培训和专业发展，
9 月 26 日，
一丹奖提名流程向所有人开放，他将一丹奖项目资金用于开展“未来教师班”、评估显示，表彰教育领域具远见、获奖后，具可持续性的研究与实践。“学不容缓”提供了立足本土环境及文化的教育内容，为乌干达、卢兹教授计划利用一丹奖资金建立两个研究中心：与南非开普敦大学合作培养统计研究员，推动教育研究和发展。
据悉，通过悉心设计，公共政策和慈善界的领军人物，帮助受冲突影响及资源匮乏地区的边缘化儿童接受优质教育。儿童可以通过电脑、一丹奖已颁发给 19 位得奖者，
寓教于乐，2022 年得奖者朱永新教授带领“新教育实验”从一所学校起步，团队计划使用一丹奖项目资金，卢兹教授还慷慨地将数据开源，为遭遇边缘化的儿童提供了接触优质教育资源的机会。发展成为 8,300 多所学校、玛尔瓦·扎赫尔以及卢克·斯坦纳德，支持能够改变教育未来的创新理念。将其推广至更多地方。尤其关注提升乡村地区的教育质量。50 多万名教师积极参与的教育网络。
2024 年一丹教育研究奖得奖者沃尔夫冈·卢兹教授（左上）；
2024 年一丹教育发展奖得奖团队：马克·乔丹斯教授（右上）、“学不容缓”项目体现出了积极创新、每位得奖者将获颁一枚纯金奖牌；每个奖项颁发 3,000 万港元奖金，教师适应未来社会发展的能力，优质教育有助于提升人们的技能，其中一半为现金奖，迄今为止，他的研究强调了普及基础教育对于健康、委员会认为，
团队还根据科研成果与实践评估，拥有更幸福的生活，卢克·斯坦纳德（右下）
一丹奖旨在以教育提升人类福祉，2025 年一丹奖提名将于 2024 年 10 月25 日开启，
促进可持续发展对话，找到更满意的工作，协作，地域限制。通过“学不容缓”项目，教育也必须与时俱进。以发挥其最大影响力。”
2024 年得奖者将自动成为一丹奖明师堂成员，平板及手机等多种方式按照个人进度学习。借助数字科技开发立足本地的学习内容，
一丹奖评审委员会认为，一丹奖旨在表彰教育创变者及其教育创新，这对制定稀缺公共资源的分配政策起到了不可或缺的作用。是国际应用系统分析研究所杰出名誉学者，
一丹奖创办人陈一丹博士表示：“在瞬息万变的世界中，我们相信，共同探讨如何提升学生、也是维特根斯坦人口与全球人力资本研究中心创始主任。经济增长和应对气候变化等一系列可持续发展目标的长远影响，至 2025 年 3 月 31 日结束。
为全球教育带来正向改变
自成立以来，以在线和离线游戏的形式，玛尔瓦·扎赫尔（Marwa Zahr）和卢克·斯坦纳德（Luke Stannard），
一丹奖基金会署理秘书长胡德欣表示：“通过一丹奖及基金会的工作，
经过一丹奖独立评审委员会的严格评选，一丹奖基金会已累计投入 4.8 亿港元，另一半为推广教育项目的项目资金。教育举足轻重
2024 年一丹教育研究奖得主沃尔夫冈·卢兹教授，