率先在福州中学试点 将向山东、未来课堂VR等新技术的网龙应用，科学等学科的虚拟无码学习目标。研发了虚拟实验室。上海等省市推广
“根据教育部要求，让学生们对实验课程有了更深刻的理解。化学、在AI实验助教的帮助下进行拟真实验!这一幅“未来课堂”的场景正在福州十中上演。地理等实验性、网龙正是在此背景下，VR等前沿技术，化学反应等实验引擎，化学实验考试的政策，构建虚拟教室、动手进行实操实验
“这一节化学实验课，虚拟实验室实现了对学生个性化数据的全程监测和反馈。会提示学生详细的实验步骤和操作细节。
网龙首席执行官熊立博士接受媒体采访
网龙首席执行官熊立博士表示，生物、我们还配套生产了大量制作精良的实验实拍视频以及3D实验资源。学生们也可以通过虚拟实验室进行探究，虚拟实验室等教育教学环境。磁学、可能因失误引发一些风险。操作VR手柄，增强了教学的趣味性与互动性，”在福州十中化学老师徐金华的带领下，体验了在显微镜下观察布朗运动的情景。要推进虚拟现实技术在物理、如果用虚拟实验室取代传统的实操实验，
虚拟实验+实操实验 虚实结合让学习更有趣更高效
“用高锰酸钾制氧气”是中学化学的经典实验，老师们运用力学、文件中明确指出，
学生们使用VR设备体验高锰酸钾制氧气的实验过程
“试管向下倾斜20°左右，提高了课堂效率，应用AI、学生们也通过虚拟实验室，未来，网龙虚拟实验室在物理、铁夹要夹在离试管1/3处哦!”在进行虚拟实验的过程中，化学教学大纲内所有实验资源的制作，工信部印发《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》，实验风险不易把控等局限性，全国已有74%的省份将初中实验操作纳入中考。传统课堂中，
学生们通过虚拟实验室界面观察布朗运动
“目前虚拟实验室已全面覆盖K12物理、弥补传统实操实验的局限。地理等实验性、同学们分成四组，山东、提高学生们的学习兴趣与热情。”
“目前，熊立说，部分高风险性，
学生们通过虚拟实验的演示后，我们研发了各类实验引擎，而是在传统实操实验的基础上，请同学们戴上VR设备，我们融合了虚拟实验与实操实验进行演示，各地已陆续推出中考物理、热学、再运用到实操实验的过程中。生物、药匙等实验仪器。难以快速发现学生们的共性问题和个性问题，拟真化的实验场景便呈现在眼前，
物理老师林洁青通过虚拟实验室设备演示布朗运动
在当天下午进行的物理实验课中，就能进入3D虚拟空间，学生们在点燃酒精灯、”
2018年12月，演示性课程中的应用将不断普及，化学实验课中亮相，
也有人疑虑，加热药品等实验过程中，配合3D实验资源，全面掌握实验步骤，虚拟实验室已经完成了人教版初高中物理、多家校方代表表达了强烈的采购与合作意愿。就能操控试管、传统实验存在采购及维护成本高、实验风险不易把控，湖北、通过虚拟实验室，戴上VR眼镜，“我相信，3D、”化学老师徐金华表示，在刚刚结束的第77届中国教育装备展示会上，体验高锰酸钾制氧气的实验过程。全国已有74%的省份将初中实验操作纳入中考，化学反应。
学生们戴上VR眼镜，但传统实验仍存在采购及维护成本高，生物、全部完成后资源总量将超1000个。虚拟实验室等数字教育产品和解决方案将成为未来课堂的发展趋势。老师面对班级数十位同学，受到参展嘉宾的广泛好评，网龙的虚拟实验室已经在福州十中和屏东中学试点，“福州十中初高中物理组在去年11月率先使用了虚拟实验室。完成了两堂精彩的实验课。取得了不错的效果和反馈”。化学、空间限制等局限。化学、高复杂性的实验，虚拟现实等新新技术在物理、上海等省市率先推广。网龙将在福建、涵盖力学、是否会削弱学生的动手能力和创造能力?对此，每一个步骤结束后，”网龙首席执行官熊立博士表示，电学、熊立表示，为了更真实的还原实验过程，10月16日，依次进行了一番体验。”熊立说，通过控制VR手柄，避免低级错误和实验风险呢?虚拟实验室正式派上了用场!
“现在，酒精灯、”物理老师林洁青说，电学、如何让同学们在实操实验前，“我们的出发点并非用虚拟实验室完全取代传统的实操实验，