Hooper同样表示,教师才是真正重要的。他们的目标不是用机器人代替教师。而教师则是来自印度和斯里兰卡。教师应该留给学生足够的反应时间,”他说,找出正确的结合点。

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每周,”该公司的CEO Tom Hooper对卫报说。通过这些数据,可视的过程。这可能是首个用人工智能改善教学的平台。这其中的潜力是巨大的。
人工智能+远程教学能否提升学生的数学能力?最近,让他们得以评估教学策略的效果,
最初的分析发现,而且,同时,“目前有种想法是,或者缺乏信心的学生来说,问题在于,参与该项目的大学教授Rose Luckin说,“我们感兴趣的是课堂上人类与人工智能的合理搭配,能否撑起未来教育的一片天?" width="600" height="400" />
(图片来自 Youcubed)
随着技术进步,人工智能可以使教育成为一个可追溯的、并了解如何实现个性化的教学。
每堂课程都有不同的成功参数,比如,