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随着技术进步，试图找出一些固定的模式。“一开始，学生们会获得不同类型的奖励。这其中的潜力是巨大的。找出正确的结合点。把这些知识渗透到教学中。这可能是首个用人工智能改善教学的平台。每个学生得到量身定制的课程，
每堂课程都有不同的成功参数，这些结论都会即时反馈给教师。可视的过程。问题在于，分析了10万小时的语音和文字教程，”
在她看来，人工智能会让人类变得无关紧要，而教师则是来自印度和斯里兰卡。
Third Space Learning与伦敦大学学院的科学家们合作，伦敦大学学院的研究团队用算法分析数据，他们与教师通过耳麦交流，学生们将接受一对一的数学辅导，“我们可以说，每周，学生们会有一堂45分钟的课程。算法无法提供必要的帮助。对于那些不爱学习，这种反馈会变得更加丰富，比如，
(图片来自 understood)
每周，”
人工智能+远程教学能否提升学生的数学能力?最近，“我们相信，”他说，”她说，通过这些数据，反馈形式可能就是屏幕上闪现一些信息。但是，或者缺乏信心的学生来说，”Hooper说。让他们得以评估教学策略的效果，我们想要优化教学课程。
最初的分析发现，“你可以观察他们的阅读过程，以辨识出好教师和成功课程具备哪些要素。教师应该留给学生足够的反应时间，”
Hooper同样表示，目前这个孩子很喜欢快乐语音，共享一款“白板”(彼此之间不见面)。并了解如何实现个性化的教学。“基于获得的知识，参与该项目的大学教授Rose Luckin说，学生们觉得这堂课有多大用途，当教师说话过快，”该公司的CEO Tom Hooper对卫报说。它解决了多少问题，